Interactieve leerposter – Bionics Kit (Vis, Olifant, Kameleon)

Zelfsturend leerproces

De Interactive Learning Poster begeleidt het gebruik van de Bionics Kit in de klas. De poster leidt de leerlingen door de constructie van de drie robotdieren en zorgt voor extra achtergrondkennis, die wordt overgebracht met behulp van online leerstof. QR-codes worden gebruikt om toegang te krijgen tot de digitale inhoud. Hierdoor komen de leerlingen in aanraking met 3D-animaties.

Digitale vaardigheden

Na een succesvolle assemblage zien de leerlingen virtuele robotdieren via Augmented Reality. De leerlingen gebruiken hun eigen mobiele apparaten. Het interactieve leerpad is dus een optimaal hulpmiddel om analoog en digitaal leren op een speelse manier te combineren en helpt om digitale hulpmiddelen in het klaslokaal op een zinvolle manier te gebruiken.

Edutainment

Het interactieve leerpad is een optimaal hulpmiddel om analoog en digitaal leren op een speelse manier te combineren. Het helpt om digitale hulpmiddelen in de klas op een zinvolle manier te gebruiken en is daarom een perfecte aanvulling op elk integratieve STEAM onderwijsprogramma.

Zelfsturend leerproces

• De docent presenteert de leerposter voor de klas. Daarna kunnen de leerlingen de QR-codes op de poster in groepswerk met hun smartphone scannen en zo hun reis op het digitale leerpad beginnen.
• De groepen ontvangen nu de digitale bouwinstructies als een 3D-animatie voor de analoge assemblage van het robotdier van hun keuze. Ze kunnen kiezen tussen kameleon, vis of olifant uit de Bionics Kit (bewegen en grijpen).
• Naast de poster zijn er voor elk robotdier referentiekaarten waarmee leerlingen hun kennis van de bionica kunnen uitbreiden.
• Aan het einde van het leerpad hebben de leerlingen samen een robotdier gebouwd en kunnen ze de werking ervan testen en ook hun verworven kennis uitproberen in een quiz. Als alle vragen in de quiz zijn beantwoord en alle cue-kaarten correct zijn samengesteld, ontstaat er een analoog beeld van het robotdier. Dit beeld kan tot leven worden gebracht door de smartphone te gebruiken als een virtueel robotdier in de vorm van augmented reality.

Gestimuleerde vaardigheden van de leerlingen

• De combinatie van analoog en digitaal leren
• Leren met 3D-animaties
• Het overbrengen van nuttige kennis op een speelse manier
• Promotie van groepswerk
• Zelfsturend leerproces
• Support for expert handling of digital media